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    高校体育教师综合素质结构现状及培养方法初探

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    高校体育教师综合素质结构现状及培养方法初探

    作者:魏剑波

    来源:《报刊荟萃(上)》2018年第05期

    摘要:在大多数高校的体系结构中,体育这门学科都占据着很重要的地位。因此,作为

    体育课程主导者的体育教师们,他们的综合素质十分重要。随着社会的快速发展,各行各业都面临着新的挑战,体育教师也不例外。因此,提升体育教师的综合素质并寻求新的培养方法,对于体育教学有很大的意义。

    关键词:高校;体育教师;综合素质;结构;现状;培养方法

    随着社会的不断向前发展,对于人才的要求也越来越高了。对于体育教师这个职业,要求他们具备较高的综合素养,因为这关系到学生的综合素质是否能得到提高。高校是人才培养的摇篮,开展一些趣味性的体育教学,能够引起学生们的兴趣,进而加强他们的身体素质,为以后的事业打下基础。在这样的环境影响下,推动高校体育事业的发展变得尤为重要。

    一、当前高校体育教师综合素质结构的现状

    (一)实践教学能力不足

    由于思想观念比较陈旧,一些体育教师仍然按照传统的教学模式进行授课,未能意识到自身实践教学的优势,因而实践能力不足,不能给学生做出示范,使体育教学的效果受到了影响。但随着教育体制的不断改革,已经有人意识到了实践教学的重要性,因为这能很好的提升学生的实践能力,适应社会的激烈竞争。因此,寻求可行的实践教学方式,将理论知识转变为
    实践能力是高校体育教师的当务之急。

    由于思想观念比较陈旧,一些体育教师仍然按照传统的教学模式进行授课,未能意识到自身实践教学的优势,因而实践能力不足,不能给学生做出示范,使体育教学的效果受到了影响。但随着教育体制的不断改革,已经有人意识到了实践教学的重要性,因为这能很好的提升学生的实践能力,适应社会的激烈竞争。因此,寻求可行的实践教学方式,将理论知识转变为实践能力是高校体育教师的当务之急。

    (二)开发创新能力较为薄弱

    大多数的体育教师都认为,体育并不是一个非常重要的学科,因此教育体制改革与体育并没有太大的关系,他们不用为此做出多大的改变,所以就忽视了创新能力的发掘。其实,这种认识是存在很大误区的,体育学科也是一门很重要的学科,也需要体育教师用心去发现新的教学方式的。特别是在如今这个信息化时代,体育教学也可以融入多媒体技术。比如:我们可以采用多媒体技术为学生们上课,在上课前先让他们看一段较为震撼、吸引眼球的视频,让他们对这节课产生兴趣,他们就能更加用心、投入的上这节课。一味地固守传统教学方式,可能达到的效果只是完成了任务,却不会产生很大的效果。因此,体育教师要保持足够的创新思维,使课堂的教学活动变得更加有趣,吸引起学生们的注意力,相信体育教学的效率也会得到显著地提高。

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