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    高中音乐教学心得(精选多篇)

    第一篇:高中音乐教学心得

    音乐是最富情感的艺术,是提高个人艺术修养,树立正确审美观的重要手段。黑格尔就曾说:“音乐是精神,是灵魂,它直接为自身发出声音,引起自身注意,从中感到满足……高中艺术欣赏课教学大纲明确地把“以审美教育为核心,

    培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力,树立正确的审美

    观念”放在教学目的的第一位,这就为我们上高中音乐欣赏指明了方向,高中

    的“音乐教育——不是培养音乐家,而是培养人?!笔恰氨鸬难Э撇荒艽娴摹鄙竺澜逃?。下面我就谈谈我的教学体会。

    一、不断提高音乐教师的综合素养。

    俗话说的好,要给学生“一杯水”,教师首先要有“一桶水”。作为一名音乐

    教师,除了对本专业的歌唱、演奏、指挥、音乐相关理论等掌握之外,还必须

    对文学、历史、美学、地理、社会学等诸方面的边缘学科知识也要有所了解,

    博学多才可以使教师个人魅力得以提升,还会获得学生的“崇拜”,课堂教学

    则显得自如而流畅,更富有张力,和迂腐陈旧、形式呆滞的课堂教学模式相比,它更能赢得学生的欢迎。因此,我们只有不断地学习,努力提高自身素质,才

    能真正胜任高中音乐欣赏课教学工作。

    二、了解自己的学生:高中生随着年龄的增长,生理、心理逐步趋向成熟.凡

    事都有自己的独立见解和看法,但这些见解、看法不一定完全是正确的。比如

    他们对一个人是否具有音乐才能往往喜欢这样说:“我没有音乐细
    胞”、“我

    他们对一个人是否具有音乐才能往往喜欢这样说:“我没有音乐细胞”、“我

    不懂音乐”。他们把是否能掌握与表演音乐作品的能力作为一个人是否具有音

    乐才能的标准,而不知对音乐的感受、体验、悟解的能力也是音乐才能的重要

    体现。另外高中音乐欣赏课内容繁多,涉及到古今中外各种各样的音乐作品,

    受阅历和知识的制约,学生不可能对这些内容都很感兴趣。他们往往是根据个

    人的兴趣、爱好,对不同的乐曲采取不同的学习态度。喜欢的就抱积极的态度

    去欣赏;不喜欢的,就表现出厌烦情绪,以消极的态度去应付,不认真听,不

    动脑想。这就要求我们的音乐老师根据学生的具体情况,选择具代表性的优秀

    作品作为范本加以分析、解释、评价,有意识地指导学生的审美体验和审美

    评价,让学生在“操千曲”的审美实践中,由浅入深地知晓音乐艺术特有的审

    美性质、手段和方法,提高审美敏感性,从而达到培养音乐审美力的教育目的。

    三、精心传授音乐作品欣赏方法。

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