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    高中大课间体育活动资源开发的实践研究

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    高中大课间体育活动资源开发的实践研究

    作者:吕多文

    来源:《报刊荟萃(上)》2018年第05期

    摘要:大课间体育活动的开展,对于高中素质教育以及体育教学目标的实现具有关键性

    意义,其主要以学生多种综合素质的培养为目标,是学生在课外进行娱乐、锻炼的重要载体?;诖?文章主要对高中大课间体育活动资源开发的实践进行了分析与研究。

    关键词:大课间体育活动;高中阶段;新课程改革;小型团队操;活动资源

    高中阶段的大课间体育活动,与体育课程相互呼应,相辅相成,是学校体育教育过程中必不可少的环节。实践过程中,能够满足学生的多样化学习需求,不仅有助于其强身健体,更能强化其人际交往,丰富课余生活,对于校园文化以及精神文明建设具有很重要的现实意义。

    一、高中大课间体育活动实践必要性分析

    (一)促进学生身心健康发育

    通过丰富多彩的实践活动,能够为学生营造一个轻松、愉悦的学习氛围,并可引导其积极的面对学习和生活,而这对于学生身心健康发
    展的重要性更是毋庸置疑。通过大课间体育活动的实践开展,不仅可全面提升学生的综合素质,同时还可对其意志品质进行锻炼和培养,铸就其健全人格。

    通过丰富多彩的实践活动,能够为学生营造一个轻松、愉悦的学习氛围,并可引导其积极的面对学习和生活,而这对于学生身心健康发展的重要性更是毋庸置疑。通过大课间体育活动的实践开展,不仅可全面提升学生的综合素质,同时还可对其意志品质进行锻炼和培养,铸就其健全人格。

    (二)促进师生交流互动

    大课间体育活动开展过程中,为师生之间的交流与互动搭建了良好平台,对两者之间的关系进行了有效改善,而这也是新课程改革之下,对于教师提出的新要求。实践过程中,学生可逐渐提升对教师的信任感和依赖感,消除彼此之间的隔阂,如此更加有助于教学目标的实现。

    (三)有助于树立良好学风和校风

    大课间体育活动的自主性较强,学生在参与实践的过程中,不仅能够缓解其紧张的学习压力,同时还更加有助于良好学风和校风的树立。劳逸结合,更能提升学生的学习效率,从而帮助其取得优异成绩,为学生的全面发展提供保障。

    二、促进高中大课间体育活动资源开发的有效途径

    (一)开发大课间体育活动资源、创新活动方式

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    (共1页)

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